La implementación de los valores en la adquisición de una segunda lengua (inglés) en alumnos de la licenciatura en intercultural bilingüe

  • Jesús Ayala Urías Escuela Normal Exp. "Miguel Hidalgo"

Resumen

Resumen

El idioma inglés es necesario en México y en el mundo al posicionarse como vehículo de comunicación global debido al rápido desarrollo tecnológico, científico y comercial. Por lo tanto, es un idioma internacional y un requisito imprescindible desde la educación básica hasta la educación superior, convirtiéndose en ocasiones en herramienta disponible para acceder al conocimiento y la investigación, así como al desarrollo profesional. Uno de los objetivos de esta propuesta es implementar estrategias que permitan el desarrollo y fortalecimiento de la habilidad cognitiva de retención para mejorar la adquisición de verbos irregulares en inglés, así como la puesta de algunos valores que darán fortalecimiento a estos contenidos necesarios en la práctica comunicativa. Como sustento teórico se tiene a Johnson (2003) quien retoma que una de las metas de enseñanza de técnicas de pensamiento es aprenderlas hasta el punto de automatizarla, para que el alumno pueda concentrase en el significado. Además, Tobón establece que más que tener datos en la mente, hay que buscar que los estudiantes construyan conceptos porque son base para procesar información, comprenderla, adaptarla,
reconstruirla y aplicarla en situaciones y problemas. El método empleado fue la investigación acción que permite mejorar la práctica docente como fortalecer la habilidad cognitiva de retención en los estudiantes. Los participantes cursaban 4to semestre de la licenciatura en educación primaria ICB. El procedimiento inició con un diagnóstico que evidenció la necesidad de fortalecer la retención así como los valores de respeto, tolerancia y empatía. Dando paso al diseño y aplicación de diversas estrategias para cumplir con el objetivo. Los resultados surgieron después de cada estrategia implementada, como conclusión se logró fortalecer la habilidad cognitiva de la retención en los estudiantes enfatizando los valores ya mencionados.

Palabras clave

Educación; Empatía; Inglés; Respeto; Tolerancia; Valores.

Abstract

The English language is necessary in Mexico an d the worldby positioning itself as a vehicle of gl obal communicationdue to the rapid technologic al, scientific and commercialdevelopment. There fore, it is an international language andan essent ial requirement from basic education to highered ucation, sometimes becoming a tool available to accessknowledge and research, as well as to pr ofessionaldevelopment. One of the objectives of this proposal is to imple mentstrategies that allow the development and s trengthening ofthe cognitive retention ability to i mprove the acquisition ofirregular verbs in Englis h, as well as the setting of somevalues that will g ive Strengthening these necessary contentin co mmunicative practice. As a theoretical sustenan ce wehave Johnson (2003) who retakes that one of the goals ofteaching techniques of thought is to learn them to the pointof automating it, so that the student can concentrate on themeaning. In addition, Tobón establishes that more thanhavin g data in the mind, you have to look for students tobuild concepts because they are the basis for processinginformation, understanding, adapting, rebuilding andapplying it in situations and probl ems. The method used was the research action that a llows toimprove the teaching practice and to stre ngthen thecognitive ability of retention in the stu dents. The participantsattended the 4th semeste r of the elementary school degreein ICB. The pr ocedure began with a diagnosis that showedthe need to strengthen retention as well as the value s ofrespect, tolerance and empathy. Giving way to the designand implementation of various strat egies to meet theobjective. The results emerged after each strategyimplemented, as a conclusio n was achieved to strengthenthe cognitive ability of retention in the students emphasizingthe afor ementioned values.

Keywords

Education Empathy English Respect Tolerance Values.

Publicado
2019-04-01