Actitudes docentes de profesores de educación básica ante la integración de las TIC en la región indígena Tsotsil de los Altos de Chiapas

Teaching attitudes of basic education teachers to the integration of ICTs in the tsotsil indigenous region of the Altos de Chiapas

Autores/as

  • Víctor Del Carmen Avendaño Porras
  • Iris Alfonzo Albores
  • José Humberto Trejo Catalá

DOI:

https://doi.org/10.46990/relep.2019.2.1.204

Palabras clave:

Actitud del docente, educación básica, TIC

Resumen

El presente artículo se centra en el estudio de las actitudes que tienen los docentes de la región indígena tsotsil de los Altos de Chiapas ante la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los salones de clase del nivel básico. Se realizó un estudio exploratorio que permitió recuperar diversos datos, mediante la aplicación de una escala de actitudes de tipo Likert, a una muestra determinada. Los resultados aportan información relativa al cambio actitudinal de los docentes frente al uso de las TIC en el contexto educativo, lo cual permite establecer nuevos métodos para adaptar los contenidos y la metodología en este sentido.

Abstract

This article focuses on the study of the attitudes of teachers in the Tsotsil indigenous region of the Highlands of Chiapas to the inclusion of information and communication Technologies (ICT) in the classrooms of the basic level. An exploratory study Was carried out that allowed to recover diverse data, by means of the application of a scale of attitudes of type Likert, to a given sample. The results provide information regarding the attitudinal change of the teachers against the use of ICTS in the educational context, which allows to establish new methods to adapt the contents and methodology in this regard.

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Publicado

2019-09-10