Desafíos educativos durante la pandemia de COVID-19 en la Facultad de Contaduría y Administración en Monclova, Coahuila, México

Educational challenges faced during the COVID-19 pandemic in the Faculty of Accounting and Administration in Monclova Coahuila, Mexico

Autores/as

  • Martha Carolina Sierra Herrera UA
  • Oscar Verduzco Cura UA

DOI:

https://doi.org/10.46990/relep.2021.3.3.290

Palabras clave:

Confinamiento, COVID-19, desafíos educativos y enseñanza

Resumen

La presente investigación se realizó con la finalidad de coadyuvar a la adaptación de maestros y estudiantes a una nueva forma de enseñanza obligatoria por el confinamiento derivado de la contingencia por la pandemia mundial de COVID-19. El objetivo es identificar y describir los desafíos educativos a los que se enfrentan tanto docentes como alumnos de la Facultad de Contaduría y Administración en sus actividades al hacer frente a una modalidad tecnológica, con la finalidad de contrarrestarlos y brindar una mejor calidad en la enseñanza. Los resultados obtenidos confirman la existencia de tales desafíos y que éstos debilitan la particularidad de la enseñanza. Dichos elementos suman a la necesidad y razón de ser de este trabajo de investigación.

Abstract
This research was performed for the purpose of contributing to the adaptation of teachers and students to a new form of compulsory teaching derived from confinement due to COVID-19 worldwide pandemic. The objective is the identification and description of educational challenges faced by teachers as well as students of the Faculty of Accounting and Administration while performing their online assignments, in order to counteract these challenges and enhance the quality of teaching. Results obtained confirm the existence of such challenges and how these weaken the particularity of teaching. These elements, therefore, add to the need and fundamental purpose of this
research.

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Publicado

2021-10-21