Análisis de la perspectiva de los estudiantes de Ingeniería industrial de la UTCh sobre su aprendizaje en el cambio a la modalidad a distancia por contingencia de COVID-19

An analysis of UTCH industrial engineering students’ perspective of their learning process during the change to distance learning due to the COVID-19 contingency

Autores/as

  • Joaquín Arturo Reyes UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CHIHUAHUA
  • Raquel Alejandra Castro Cuesta UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CHIHUAHUA
  • Cristina Barba Martínez UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CHIHUAHUA
  • Susana Ivonne Bueno Carlos UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CHIHUAHUA

DOI:

https://doi.org/10.46990/relep.2021.3.3.289

Palabras clave:

Aprendizaje, COVID-19, modalidad a distancia

Resumen

Ante la incertidumbre de las autoridades académicas de la Universidad Tecnológica de Chihuahua (UTCh) por el cambio en la impartición de clases, de sistema presencial a una modalidad a distancia durante la contingencia por COVID-19, se realiza el presente estudio, que tiene como objetivo conocer si la modalidad en línea cumple con las expectativas de aprendizaje. Para ello, se diagnostican las percepciones de los estudiantes de Ingeniería industrial mediante una encuesta a grupos focales. Se hace una interpretación de estadística descriptiva longitudinal realizada durante cuatro periodos académicos, de la cual se concluye que existe escasa habilidad para el autoaprendizaje.

Abstract
In face of uncertainty by academic authorities from the Technological University of Chihuahua (UTCh) due to changes in the delivery of classes, from presence-based classes to distance-based learning during the COVID-19 contingency, this research was performed with the objective of defining if online modality meets the expectations of knowledge acquisition. To this effect, the perception of industrial engineering students was diagnosed through a survey of focus groups. A Statistical descriptive longitudinal interpretation was performed during four academic periods in which it was concluded that there existed little ability for self-learning.

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Publicado

2021-10-21